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的时间，她往往会

找出数理化这几门学科的笔记本，快速地过一遍某个题型的做题套路。

进步不明显，但是她对学习的热情却越来越高。

掌握了一个知识点，做出一道从未做出过的题目，又或者是自己琢磨出了一种新的解题方法，都可以让她快乐许久。有的时候，头埋下去，再抬起来，一个晚自习就已经结束了。

这时，林桐心里说不出的畅快，也不再有往常的心急和焦虑，她会微笑着看一眼教室墙上的时钟，站起身来，大大地伸个懒腰，闭一闭眼，放松一下紧张的脖颈——为自己的梦想而奋斗，是再辛苦也会觉得快乐的事情。

当然，她还是总是会注意到谈亦，毕竟他是班上的学神，是几乎所有学科都拿来给大家做模范的对象。她偶尔学累了，侧身休息时，看到谈亦低头垂眸，凝神思考的样子，心里又觉得充满了动力——

不过，这个动力，并非单纯地想要离他再近一些，更多的，是想自己变得更优秀一点。所以，除了他，林桐还观察身边其他的学霸同学：班上那些总是有新点子、头脑异常灵活的数学尖子生、口语地道基础扎实的英语课代表、认真负责统筹全局的班长、学习爱好两不误的文艺委员……

身边的每一个同学，只要仔细观察，都有很多的闪光点——林桐受益匪浅。

林桐因此更不想离开这个集体，所以她倍加努力，希望自己努力后的学习成绩能让她留下来。

……

学习的日子总是像翻书一样哗哗哗飞速翻过，转瞬即逝。

转眼间，高一下学期的期末考试就快到了。

考前一两个星期，实验班里的备考氛围格外浓厚——越好的班级，老师就越重视考前的复习，同学们也越主动和积极。

林桐亲身体会到了这一点。下了课，同学们除了去卫生间，就不再怎么出教室了，都待在自己的座位上，翻看笔记或者刷题，教室里静谧得吓人。

晚自习的时候，实验班大部分时间会有三分之一的同学陆陆续续去办公室找老师问题目，或捧着之前考过的平时小测验、周练或月考试卷，或拿着自己的笔记本，或自己另外找来的练习册，办公室里各科老师被同学们围在一起，讨论得很激烈；剩下在教室里的同学，也都静静地按照自己的复习计划，看书或者做题，不需要有额外的老师守在教室里维持秩序。

林桐有条不紊地进行着她的复习计划，不慌不急，

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